Indsatsområder for skoleåret 2010-2011

(Klik for at gå til mål og handlingsplan)

Indsatsområderne, der tager udgangspunkt i Gribskov Gymnasiums visioner og værdigrundlag, er en del af skolens kvalitetssystem, som synliggør succeser, afdækker problemer og sikrer, at vi udvikler os i takt med egne og omverdenens krav.
Indsatsområderne er opdelt i tre overordnede punkter:

Samarbejde med omverdenen (mål og handling)

  • Samarbejde med lokalområdet – opsøgning og brug af lokalområdets  muligheder (erhvervsliv, kulturtilbud, kultursal, foreninger inkl. idrætsforeninger, eksterne gæsteforelæsere, aviser, lokalradio m.m.)

  • Samarbejde med gymnasier i andre lande – videreudvikling af samarbejdet med kontaktgymnasier / venskabsklasser / udvekslingsrejser/ lærerudveksling

  • Samarbejde med videregående uddannelser

Ansvarlighed og engagement (mål og handling)
Undervisningen:

  • Fokus på studieaktivitet (fremmøde, aflevering af skriftlige opgaver, forberedelse/aktiv deltagelse i undervisning)

  • Fokus på gennemførelsesvejledningen - samarbejde mellem studievejledere, lærerteam og studieretningskoordinatorer

  • Fokus på toning af studieretninger / udvikling af fagsamarbejdet i studieretninger

  • Ny skriftlighed: fokus på det fælles ansvar for udvikling af elevernes skrivekompetence på skole-, fag- og teamniveau

  • Fokus på pædagogisk anvendelse af it i undervisningen

Sociale aktiviteter og fysiske rammer:

  • Videreudvikling af fællesaktiviteter for hele skolen, som alle deltager i (fx, morgensamlinger, idrætsdag, skovtur, fællestimer, skolens fødselsdag m.m.)

  • Understøttelse af aktive elevgrupper: Elevrådet, OD, cafeudvalg, festudvalg m.m.

  • Oprydning i fællearealer og undervisningslokaler – attraktivt undervisningsmiljø i undervisningslokaler og fællesområder 

  • Attraktiv arbejdsplads

Overgang folkeskole-gymnasium (mål og handling)

  • GG-guider: 1.g elever besøger folkeskoler og privatskoler i Gribskov Kommune og orienterer om gymnasiet (elev-elev)

  • GG-guider inddrages i orienteringsaftenen og introduktionsprogrammet for 1.g klasserne

  • Artikler i lokalaviserne om begivenheder på gymnasiet

Vedtaget på bestyrelsesmødet den 9. september 2010

 

Mål og handlingsplan
- for de enkelte indsatsområder

Samarbejde med omverdenen

Samarbejde med lokalområdet
På Gribskov Gymnasium glæder vi os over at være en del af og at have en god kontakt til lokalområdets erhvervsliv, kulturinstitutioner, foreninger, aviser og andre medier.

Mål

  • Større viden i lokalsamfundet om gymnasiets muligheder som uddannelsesinstitution, kulturcenter og samarbejdspartner

  • Udbygning af kontakt til lokale idrætsforeninger, kulturinstitutioner m.m., som kan inddrages i undervisningen og i forbindelse med projekter

  • Opbygning af kontakt til lokale erhvervsvirksomheder, som kan inddrages i undervisningen og i forbindelse med projekter

Handling

  • Kontakt til de lokale idrætsforeninger med henblik på samarbejde med skolens idrætslærere og introduktion til elevernes muligheder for idrætsaktiviteter i
    lokalområdet

  • Samarbejde med lokale kulturinstitutioner, der kan give eleverne muligheder for kulturoplevelser, der ligger i forlængelse af temaer i deres undervisning

  • Artikler i lokalaviserne om aktiviteter og begivenheder på gymnasiet

  • Kontakt til erhvervsliv i Gribskov Kommune med henblik på samarbejdsmuligheder for forskellige fag

 

Internationalt samarbejde
Gribskov Gymnasium sigter mod at åbne elevernes blik mod omverdenen, at gøre åbenhed over for forskellighed og bekæmpelse af snæversynet adfærd til en selvfølge samt at medvirke til at eleverne bliver ansvarsfulde og kompetente verdensborgere. Gennem samarbejde med skoler i andre lande får eleverne indblik i andre landes skolesystem og -kultur samt mulighed for at udveksle erfaringer med jævnaldrende fra andre lande.
Vores 2 internationale koordinatorer har bl.a. til opgave at afsøge muligheder og at koordinere det internationale samarbejde.

Mål

  • Videreudvikling af samarbejdet med vores partnerskoler i Spanien, Tjekkiet, Tyrkiet, North Carolina og Kina

  • Videreudvikling af andre internationale samarbejdsmuligheder og kontakter  

  • Styrkelse af elevernes sproglige kompetencer og deres viden om andre landes kultur

Handling

  • Anvendelse af sprogassistenter, gæstelærere m.m. fra forskellige lande

  • Inddragelse af samarbejdsskoler i forbindelse med studierejser

  • Sproglige studieretninger får mulighed for udvekslingsophold/skolegang i et relevant sprogområde

         

  • Individuelle studieophold i f.eks. Tyskland, Frankrig, Spanien eller England

  • Elevdeltagelse i internationale konferencer, konkurrencer samt camps m.m. i

           andre lande

  • Modtagelse af enkeltelever/klasser fra andre

  • Synliggørelse af internationale kontakter, f.eks. på morgensamlinger, i undervisningen osv.

  • Inddragelse af udvekslingsstudenter i fællesarrangementer og internationale tiltag, som f.eks. markering af internationale begivenheder

Samarbejde med videregående uddannelser
Det overordnede formål med stx-uddannelsen er at forberede eleverne til videregående uddannelse. På Gribskov Gymnasium tilstræber vi – ud over at elevernes skal opnå studiekompetence - at de får indsigt i og viden om uddannelsesmuligheder efter studentereksamen.

Mål

  • Videreudvikling af eksisterende samarbejde med videregående uddannelsesinstitutioner

Handling

  • Faglige besøg på videregående uddannelsesinstitutioner

  • Gennemførelse af eksperimentelt arbejde på videregående uddannelsesinstitutioner i forbindelse med undervisningen og SRP

  • Inddragelse af gæstelærere fra videregående uddannelsesinstitutioner i forbindelse med undervisning, fællestimer m.m.

  • Besøg af studerende fra videregående uddannelser

  • Benytte Naturvidenskabsfestivalens tilbud

  • Benytte andre særlige tilbud fra de videregående uddannelser

Ansvarlighed og engagement

Undervisningen
Alle - elever og ansatte - har såvel et personligt som et fælles ansvar for skolen og yder hver dag deres bedste i forhold til undervisningen, kammerater, lærere, kolleger, fællesskabet og skolen som helhed.
Det er alles pligt - gennem deltagelse og konkret handling - at medvirke til, at såvel den enkelte som fællesskabet løbende udvikler sig på Gribskov Gymnasium og orienterer sig mod en verden i forandring.

 

Studieaktivitet
På Gribskov Gymnasium arbejder vi målrettet på, at der er udfordringer for alle. Det er vigtigt, at alle elever er studieaktive og arbejder hen imod høje mål, velvidende at alle ikke kan nå lige højt.
    

Mål

  • Nedbringelse af elevernes fravær

  • Nedbringelse af elevernes forsømmelighed med aflevering af skriftlige opgaver

  • Alle elever møder forberedte og deltager aktiv i undervisningen

 

Handling

  • Den enkelte elevs ansvarlighed og aktive deltagelse i undervisningen opprioriteres

  • Fokus på rettidig aflevering af skriftlige opgaver

  • Fokus på gennemførelsesvejledningen - samarbejde mellem studievejledere, lærerteam og studieretningskoordinatorer 

  • Fokus på fremmøde / fravær

  • Varierede undervisningsformer / elevaktiverende undervisningsformer

  • Anvendelse af evalueringssamtaler med den enkelte elev

  • Mere fokus på elevernes selvevaluering

  • Mere fokus på lektiecafé – frivillig eller tvungen

Toning af studieretninger
På Gribskov Gymnasium arbejder vi med den fortsatte udvikling af fagsamarbejdet i studieretninger og toning af studieretninger, så intentionerne i studieretnings-gymnasiet bliver yderligere implementeret.

Mål

  • Fokus på samarbejdsmuligheder mellem de forskellige fag i studieretningen

  • Fokus på toning af fagene i den enkelte studieretning

Handling

  • Lærerteamet omkring den enkelte klasse samarbejder omkring undervisningens indhold, fx parallellæsning, fælles fokuspunkter, fælles kompetencemål m.m. i undervisningen

  • Den enkelte lærer tilrettelægger så vidt muligt undervisningens indhold, så den tilpasses den pågældende studieretning

  • Den enkelte faggruppe drøfter fagets muligheder for toninger i forskellige studieretninger

  • Teamudviklingssamtaler (TUS) har fokus på samarbejdet i studieretningen

Ny skriftlighed
I den nye stx-bekendtgørelse er der særlig fokus på elevernes skrivekompetence, kaldet ny skriftlig, som alle fag skal bidrage til og samarbejde om. Skolen skal sikre en fælles progressionsplan for elevernes skrivekompetence, ligesom elevernes udbytte af det skriftlige arbejde skal øges gennem mere vejledning i forbindelse med det skriftlige arbejde.

Mål

  • Forøgelse af elevernes udbytte/kvaliteten af det skriftlige arbejde

  • Tydeliggørelse af det fælles ansvar for elevernes skrivekompetence

Handling

  • Udvalget vedrørende ny skriftlighed udarbejder en kompetenceplan for det skriftlige arbejde for hele skolen

  • Udvalget vedrørende ny skriftlighed udarbejder en håndbog med gode råd og vejledning til det skriftlige arbejde

  • Deltagelse i konferencer om ny skriftlighed

  • Fælles skolebaseret efteruddannelse om ny skriftlighed på pædagogiske arrangementer, møder m.m.

  • Lærerteamet omkring den enkelte klasse samarbejder omkring elevernes skrivekompetence

  • Det grundlæggende basiskursus i dansk nytænkes og formidles til alle lærere

  • Der afsættes tid til vejledning og evaluering i forbindelse med elevernes skriftlige arbejde, både i forbindelse med basiskurset i dansk, dansk-historieopgaven, SRO, SRP og AT-synopsen samt en pulje vejledningstimer til fordeling blandt fagene

  • Udvidet lektiecafé – frivillig og tvungen

Den pædagogiske anvendelse af it i undervisningen
Gribskov Gymnasium er veludstyret m.h.t. elektroniske faciliteter og ønsker at fremme den pædagogiske anvendelse af disse i undervisningen.

Mål

  • Alle undervisningslokaler, studieområder og forberedelsesrum er udstyret med velfungerende elektroniske faciliteter

  • Alle – såvel elever som ansatte - har adgang til og mulighed for anvendelse af internet, skolens intranet, elektronisk kommunikation m.m.

  • Pædagogisk anvendelse af elektroniske faciliteter i undervisningen og elevernes forberedelse opprioriteres

  • Skolens fysiske rammer og ansattes it-kompetencer skal facilitere muligheden for skabelse og vedligeholdelse af kontakt til omverdenen

Handling

  • Tilvejebringelse af forbedret netadgang overalt på skolen

  • Tilvejebringelse af elektroniske tavler i mindst ét undervisningslokale i alle studieretningsområder

  • Tilvejebringelse af et netbaseret forum, hvor elever har mulighed for at inddrage it i deres forberedelse, og hold/klasser i fællesskab kan producere og  
    publicere vidensbaserede elektroniske produkter

  • It-udvalget udarbejder en generel indsatsplan for it-området samt et idékatalog til den pædagogiske anvendelse af skolens it-udstyr

  • Der afholdes skolebaserede efteruddannelseskurser om pædagogisk anvendelse af skolens it-udstyr og udvalgte programmer

  • Der etableres lektiecafé i it-anvendelse i forbindelse med aflevering af større skriftlige opgaver

 Sociale aktiviteter og fysiske rammer

Fællesaktiviteter for hele skolen
På Gribskov Gymnasiums vægtes fællesskabet højt. Skolens særlige kendetegn er den gode stemning og den trygge atmosfære. Det er afgørende for såvel optimal indlæring som den enkeltes trivsel, at der er en atmosfære af gensidig respekt, tolerance og anerkendelse af den enkeltes indsats.
En væsentlig forudsætning for at alle føler sig hjemme og godt tilpas på skolen er, at der er fællesaktiviteter på tværs af klasser og årgange. De skal medvirke til, at man lærer hinanden bedre at kende og herigennem opnår gensidig respekt og tolerance.

  
Mål

  • Alle deltager og bidrager på en positiv måde i skolens fællesaktiviteter

  • Deltagelse i morgensamlinger, fællestimer og andre fælles arrangementer opprioriteres af alle elever og ansatte

  • Antallet af eksisterende fællesaktiviteter fastholdes som minimum

Handling

  • Fællesaktiviteter skal fremgå af skolens årsplan fx idrætsdag, skovtur, skolens fødselsdag, naturvidenskabsfestival m.m. Årsplanen suppleres løbende via
    skolens hjemmeside og Lectio

  • Nye fællesaktiviteter introduceres eller gamle fællesaktiviteter nytænkes i forhold til skolens størrelse

  • Ad hoc udvalg synliggør fællesaktiviteternes indhold i god tid

  • Videreudvikling af morgensamlingernes indhold

  • Større fokus på faglige fællesaktiviteter

Aktive elevgrupper
Eleverne på Gribskov Gymnasium har medindflydelse på såvel undervisningen som på en række øvrige skoleaktiviteter. Et inspirerende uddannelsesmiljø præget af et godt humør og en oplevelsesrig hverdag er kendetegnet ved en række aktiviteter ud over undervisningen. 

Mål

  • Styrkelse af elevdemokratiet

  • Et aktivt elevråd  / aktive elever

  • Alle klasser er repræsenteret i aktive elevgrupper

Handling

  • Elevrådet er omdrejningspunktet i indsatsen for at styrke aktive ad hoc-elevgrupper

  • Elevrådsarrangementer prioriteres økonomisk og tidsmæssigt

  • Elevrådet udformer eget årshjul og handlingsplan

  • Synliggørelse af elevrådets indsats

  • Synliggørelse af øvrige elevgruppers indsats

Attraktivt undervisningsmiljø
Gribskov Gymnasium er den velholdte, rene og indbydende skole, som alle ansatte og elever passer på og sætter en ære i at bevare og videreudvikle for at sikre et godt undervisningsmiljø.

Mål

  • Fortsat indsats for at videreudvikle et attraktivt undervisningsmiljø

  • Hver enkelt rydder op efter sig selv i fællesområder og i undervisningslokaler

  • Der ryges kun i de særlige udendørs rygeområder

Handling

  • Anskaffelse af inventar for at gøre undervisningsmiljøet mere attraktivt

  • Forbedring af indeklimaet i undervisningslokaler

  • Skolens ordens- og studieregler udleveres til alle og sættes på dagordenen i mindst en konferencetime i skoleåret 2010-2011 i alle klasser

  • Skolens ordensregler overholdes af alle, herunder ansvar for oprydning

  • Etablering af fælles lærerholdning til ansvar for skolens fysiske rammer med påtalepligt over for elever

  • Opstolingsklassen sætter stole op i fællesområderne efter sidste blok

Attraktiv arbejdsplads
Gribskov Gymnasium er en attraktiv arbejdsplads med et inspirerende, udviklende og fleksibelt arbejdsmiljø, hvor det tilstræbes, at der er passende udfordringer og ansvar til den enkelte

Mål

  • Alle medarbejdere har mulighed for at få en arbejdsplads i et af skolens

      lærerarbejdsrum

  • Alle nye medarbejdere gennemgår et introduktionsforløb umiddelbart efter

      ansættelsen  

  • Alle medarbejdere har mulighed for at erhverve sig kvalifikationer, så man er

     opdateret med hensyn til den nyeste faglige og pædagogiske udvikling
samt nyeste udvikling i forhold til funktioner m.m.

  • Den enkelte faggruppe samarbejder om fagets indhold, skriftlige arbejde,

     undervisning m.m. og sørger for at der sker en hurtig integration af nye
kolleger

  • Det enkelte lærerteam samarbejder om klassens undervisning, elevernes

     samlede kompetenceudvikling, det skriftlige arbejde, koordinering,
progression m.m. og støtter hinanden i planlægningen 

Handling

  • APV-undersøgelse foretages i efteråret 2010 og opfølgningsplan udarbejdes

  • Opfølgning på undersøgelsen ”Attraktive arbejdspladser”

  • Understøttelse af sociale arrangementer for alle ansatte

  • I introduktionsprogrammet for nyansatte introduceres medarbejderen til

      undervisningen og skolen generelt

  • Alle nyansatte kommer inden for de første fire måneder til Medarbejder

     udviklingssamtale (MUS)

  • Der afholdes Udviklingssamtaler med alle medarbejdere hvert år

     (Medarbejderudviklingssamtaler (MUS), Faggruppesamtaler (FUS) eller
Teamudviklingssamtaler (TUS))

Overgang fra folkeskole til gymnasium

På Gribskov Gymnasium fokuseres på overgangen mellem folkeskole og gymnasium inden for 2 hovedområder:

  • udbredelse af kendskabet til det almene gymnasium generelt og Gribskov Gymnasium specielt

  • lettelse af overgangen mellem folkeskole og gymnasium ved skolestart

Mål

  • Eleverne i folkeskolens ældste klasser får grundig information om det almene gymnasium generelt og Gribskov Gymnasium specielt

  • Folkeskolens elever og deres forældre får viden om Gribskov Gymnasiums dagligdag, særlige muligheder og tilbud fra flere forskellige kilder (elever, vejledere, rektor, aviser, informationsmateriale m.m.)

  • Skolens elever inddrages i højere grad i forbindelse med information om gymnasiet og modtagelse af nye elever

  • Fokus på tilbud for elever med særlige behov

Handling

  • Videreudvikling af attraktive brobygnings- og introduktionsforløb

  •  På informationsaftenen for kommende elever og deres forældre sættes større fokus på Gribskov Gymnasiums særlige tilbud og muligheder

  • GG-guider medvirker ved folkeskoleelevers besøg på Gribskov Gymnasium og på orienteringsaftenen

  • GG- guider er tutorer for de nye 1.g klasser, hvor de inddrages i modtagelsen af de nye elever og i introduktionsprogrammet

  • GG-guider besøger folkeskoler og privatskoler i Gribskov Kommune, hvor de informerer om gymnasiet

  • Fælles elevaktiviteter for gymnasieelever og elever i folkeskolens ældste klasser

  • Artikler i lokalaviserne om aktiviteter og begivenheder på gymnasiet

 

Vedtaget på bestyrelsesmødet den 8. december 2010

se indsatsområder mål og handlingsplan for skoleåret 2009-2010